随着我国政治、经济、文化的交流和发展，尤其是我国加入WTO以后，在我们这样一个多民族多方言的国家里推行一种统一的发音标准是适应当前国内和国际发展形势的需要。因此，国家重视并积极推广全社会动员起来讲普通话。为了提高推普质量，加快推普进程，普通话测试就成为推普工作中的一个重要的构成部分。在“培训—测试—推广”的推普三环节中，测试这一环节是至关重要的，它既是对普通话培训效果的检验，又是普通话推广质量的保证。所以，运用现代化技术使普通话测试手段更科学化更标准化是推普工作贯彻落实的重要体现。
在我省现阶段的普通话测试工作中，基本采用的是国家语言委员会统一的三位测试老师、一位工作人员和一台录音机的测试模式标准，这当然缘于推普测试的初始，我们的一切工作刚刚就绪，受人力和物力的限制，以及推普对象的范围小等因素的影响，这种测试方式适合目前工作需要，但是随着推普进程的加快和推普对象的扩大，无论从测试工作的人员素质还是设备，人们都会提出更高更新的要求。笔者认为随着推普形势的发展，务必加大测普手段的科技含量，提高测普的工作效率，因此我们应从以下几个方面着手考虑。首先是如何使普通话测试管理规范化和系统化，其次是如何使普通话测试方式科学化及测试结果标准化。这些方面的提高都必须和现代化技术手段的运用密切结合在一起。只有这样才能有效的提高普通话测试的工作效率，加大对推普的监测力度。
首先运用计算机管理手段和网络技术使普通话测试管理更加规范化和系统化。目前我省的推普工作在教师行业中开展的如火如荼，由省到市，由市到县，整个行业都行动起来，但是由于各个地区国家级普通话测试人员和省级普通话测试员的数量有限，加之测试对象之多、时间之紧迫、任务之繁重，只靠人工去填写大量表格，统计众多数据等工作，使测普工作不但缺乏条理性，而且缺乏准确性、完整性，甚至影响到整个推普工作的系统管理。例如，梅州市现有普通话测试人员共70名，其中国家级测试人员8名，省级测试员62名，每年担负测试近10000名人员(只包括教师)普通话的任务。测试人员和被测人员比例为1：129，而教育局语委办具体负责人员只有5人，每次组织测试工作以前，大量的报名登记，建立档案登记，协调安排人员测试，以及测试后的分数统计，等级统计等等工作，事务琐碎而繁忙，工作量大，人员少导致工作效率低，测试工作缺乏规范系统的管理。目前，在Internet中对测普工作建立网站的只有浙江和上海两家。从网上我们可以一目了然地看到这两个省市的测普工作的具体过程及详细资料，这一作法是值得我省借鉴的。我省不但是一个经济人口大省，而且在语言方面也是一个拥有多种方言的大省。在这个拥有如粤语、客家话、潮汕话等多种语系的方言区里，推广普通话是一件艰难而又复杂的工作，而建立一个广东省语言测普网站，将会容纳大量的信息，它可以使这一复杂的工作过程条理化、清晰化、科学化。
在学习普通话的过程中，人们需要大量的详细无声语音资料和有声语言资料，以及参阅一些有关推普方面的情况介绍。如果将这些内容放到测试网站中，既便于人们查阅，又利于推普的宣传，在测试中，将报名方式、考试要求及成绩查询等内容也放入测试网站中，又可以解决参加考试人员的各种疑难及咨询。同时每个地区将各县的测试成绩分区县地的在计算机上进行登记并统计，可以一目了然的看出各地方在讲普通话水平上的差距，便于我们有重点地在普通话讲得较差地方广泛深入地加强推普力度，使普通话推广工作切实有效的落实到位，这样才能真正达到让各行各业的人会讲并讲好普通话的目的。例如，我们通过对梅州地区的七县一区的老师和师范学校毕业学生的普通话进行测试，发现各县区的普通话发音有很大的区别，有的县的普通话主要是唇齿音发音不清，有的县的普通话主要是前鼻音和后鼻音区分不清，有的县的普通话主要是声调值不准确，等等。如果我们把这些问题在计算机上做以统计和分析，在培训时有的放矢便可大大提高培训效果。另外，有了语言测普网站，普通话测试员也可以将自己在测普过程中的心得体会及论文成果载入网中，进行交流，共同提高测试员的业务素质和理论水平。总之，运用计算机管理系统及网络技术，可以对测试的前期准备、后期统计以及测试的成绩，测试员的论文，成果等方方面面的工作做到快速、便捷、清晰、科学、系统的管理和调研，从而也减轻各市教育局语委办繁重的工作量，解决测普对象的疑难，积累测试员的第一手资料等等问题，使普通话的推广有一个强大的科学技术做后盾，让整个测试工作的管理更加规范化、系统化、科学化。
其次，建立现代化的测试语音室使普通话测试方式科学化，以使测试结果更标准、更公平。大家都知道，普通话的测试主要是对发音系统的考查，由于我们的测普工作刚刚开始，运用的设备较为简陋：一间教室、一台录音机、三个测试员，构成整个测试的考场。在这样的考试环境下，我们在测试当中，往往会碰到这种情况，当被测试人员正在进行考试时，外界不时传来一些噪音，这些噪音污染不但影响了被测试人员的声音清晰度及其录音效果，而且使测试员的评判工作也受到影响。目前的录音设备主要是录音机，录音机在外录进抗干扰功能较差，在录进被测试人员声音的同时，也录入了其它一些噪音，大大降低了录音的效果，检测磁带时，达不到预期的检测效果。另外，由于外界的干扰，测试老师在听觉方面也会产生误听。例如考卷第一、二两道题目，主要考查被测试人员在单音节字和双音节词语方面的发音朗读，评判老师不但要听出被测人员的正确发音情况，还要听出有关声母、韵母、调值、轻声、儿话、重重格等细微处的发音，要判断出的正确、错误、缺陷等等问题。那么如果没有一个良好的环境，在这些听觉题中就容易将错误听成缺陷，将缺陷听成正确，使测试成绩缺乏准确性和公平化。因此，为了保证普通话测试的质量，建立一个固定的、环境安静、设备较完善的语音测试室是测试普通话的理想场所。在测普中拥有一个设备较完善的语音室，每个语音室配套四副耳机，一台计算机及其录音设备，就基本能满足测试的需要。具备这样的科学的测试工具和方式，则会使被测试人员在考试当中避免干扰，使测试员能够听到被测试者高保真的发音情况，从而准确、科学地对考试人员进行考核、评判，使其结果更公平、更标准。
总而言之，现代科学技术发展迅速，它已渗透到我们生活、工作、学习等方方面面之中，在普通话水平测试过程中，我们如果能充分的运用并发挥这些技术，为推普工作提供一个科学的检测手段，必将是对整个中华民族统一语言的伟大事业奠定成功的基石。当然，科学技术在测普工作中的应用还有更多的作用。我相信，在具体的工作实践中，随着我们经验的加深和科技的进步还会有更多先进的技术及设备运用到我们的普通话水平测试中来，使我国的推普工作这一长期而艰巨的任务在科学的管理和指导下，实现我们的最终目标。本文只是我在这个领域中一点肤浅的见解，仅供抛砖引玉之用。
（梅州市曾宪梓中学 赵小英)
